Autoevaluación de la Gestión de la Calidad de la Institución Educativa Parroquial “La Recoleta”, Arequipa, 2005

La presente investigación titulada AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL LA RECOLETA, AREQUIPA, 2005, plantea el proceso de Autoevaluación de la Gestión de la Calidad como columna del efectivo desempeño de toda Institución Educativa. Analiza tres áreas: la Institucional, Pedagógica y Administrativa. La autoevaluación permite realizar un diagnóstico global, sistemático, objetivo, riguroso y estructurado para el mejoramiento continuo de la calidad educativa. Además, es importante considerar que, al interior de la Institución Educativa, existen factores que determinan el nivel de calidad en el que se encuentran, tanto en el personal como en estudiantes y padres de familia, lo que orientará la búsqueda de acciones concretas que permitan descubrir aspectos favorables o desfavorables al logro de los objetivos institucionales. Con la autoevaluación, se persigue la identificación, dentro de la organización, de las fortalezas y las áreas susceptibles de mejora. La autoevaluación recoge la información a partir de la medición de agentes facilitadores y proporciona resultados, según los indicadores propuestos, lo que permite la adecuada elaboración y aplicación de un Plan de Mejoramiento Educativ